“b”被認成“d”，“毛”被寫作“手”，“仙”被寫成“神”，“誘”被讀作“秀”……很多人可能不知道，這世界上有一種障礙叫做“閱讀障礙”。近日，由我省知名小兒眼科及斜視手術(shù)專家、太原眼視光眼科醫(yī)院院長張麗軍教授牽頭啟動的閱讀障礙相關(guān)視覺訓練技術(shù)在太原眼視光眼科醫(yī)院立項實施。

“很多孩子智力上并沒有問題，但一寫作業(yè)就很困難，怎么都教不會，家長也很迷茫，這種孩子很有可能是患上了閱讀障礙癥。”張麗軍教授解釋，閱讀障礙又稱失讀癥、難語癥，是一種常見的學習障礙。有閱讀障礙的人，智力同一般人并無差別，但閱讀能力和寫作能力卻與常人有較大差距，還有些人會出現(xiàn)方向感差、常誤判環(huán)境中物品的相對距離致撞到東西、看書跳字跳行等視覺失調(diào)的狀況。“之所以會出現(xiàn)以上情況，主要是由于孩子視覺功能損傷以及發(fā)展不完善導致的?！睆堺愜娊淌谡f。

2021年央視紀錄頻道CCTV-9出品過一部觀察閱讀障礙兒童成長的紀錄片《我不是笨小孩》。圖為片中患有閱讀障礙癥的兒童群曉在地上寫作業(yè)。

張麗軍教授從事斜視與小兒眼科40余年，基于團隊多年的眼科疾病治療與研究經(jīng)驗，啟動了閱讀障礙相關(guān)視覺訓練技術(shù)的開發(fā)。“從過往的接診情況看，因視功能問題而導致無法專注學習的孩子并不在少數(shù)。一些孩子無法辨識和清楚表達視覺異常問題，而部分家長會誤將視覺異常問題認為是孩子學習能力或注意力不足、學習態(tài)度不夠端正等原因，這些都導致視覺異常不易察覺。若未及時干預(yù)，各種視覺異常問題可能對孩子的學習、社交以及心理健康產(chǎn)生深遠的影響?！睆堺愜娊淌诮榻B，閱讀障礙癥非常普遍，據(jù)保守估計，中國適齡兒童中約有5%—8%的孩子存在閱讀障礙。也就是說，每十個孩子就有一個被閱讀障礙癥困擾。

此次太原眼視光眼科醫(yī)院開展的閱讀障礙相關(guān)視覺訓練技術(shù)，正是基于對閱讀障礙問題的深刻認識和對患者需求的深切關(guān)懷。具體而言，該技術(shù)將結(jié)合現(xiàn)代眼科醫(yī)學、心理學、教育學等多學科的理論和方法，設(shè)計一系列富有創(chuàng)新性和實用性的訓練方案。這些方案將包括視覺追蹤訓練、眼球運動協(xié)調(diào)性訓練、視覺感知、手眼協(xié)調(diào)訓練與認知整合訓練等多個方面，旨在全面提升患者的視覺功能和閱讀技能。

據(jù)項目負責人之一、太原眼視光眼科醫(yī)院小兒眼科主任郭夢瑤博士介紹，太原眼視光眼科醫(yī)院視光、斜弱視、驗配鏡、視功能訓練等多學科專家團隊將通過先進的檢測技術(shù)和科學的評估體系，針對因視覺異常問題引發(fā)的學習困難、注意力不集中等學習障礙，提供個性化、綜合性的診療方案，有效促進青少年視覺功能及感覺統(tǒng)合的恢復(fù)，重拾學習信心。

值得一提的是，太原眼視光眼科醫(yī)院在開展這一新技術(shù)立項的過程中，還積極與國內(nèi)外知名眼科研究機構(gòu)及醫(yī)療機構(gòu)進行合作與交流。通過共享資源、互通有無，不斷推動項目的深入發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新。